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Förderung von früher Mehrsprachigkeit in Rheinland-Pfalz

Hallo und Herzlich Willkommen!

Schön, dass Sie den Weg zu diesen Seiten gefunden haben und mehr über die Möglichkeiten zur Förderung von früher Mehrsprachigkeit bei Kindern in Grundschule und Tageseinrichtung erfahren möchten.

In der heutigen Zeit wachsen Kinder in einer zunehmend globaler orientierten Gesellschaft und Umwelt auf. Als Folge davon sehen sich die zukünftigen Erwachsenen einem noch stärkeren Zwang zur beruflichen Mobilität und komplexeren Anforderungen an ihre Persönlichkeit und ihre Fähigkeiten ausgesetzt. Neben besseren Kenntnissen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich fordern Globalisierung und der europäische bzw. internationale Arbeitsmarkt speziell auch den sicheren Umgang mit Fremdsprachen.

Englisch z. B. kommt hierbei als Weltwirtschafts- und Verkehrssprache eine besondere Bedeutung zu. Sie stellt den kleinsten gemeinsamen Nenner zur Verständigung zwischen Menschen unterschiedlicher Nationalitäten dar und bildet somit die entscheidende Grundlage zur länderübergreifenden Kommunikation sowie zu einer offenen und positiven Einstellung anderen Kulturen gegenüber.

Der klassische Englischunterricht, wie er derzeit in der Schule erteilt wird, vermag jedoch nicht annähernd die erforderlichen Kenntnisse in der Sprache zu vermitteln, um diese angstfrei und fließend anzuwenden. Hier weicht das Ziel, welches Sprachunterricht eigentlich verfolgt, deutlich vom erreichten Ergebnis ab. Diese Tatsache können wohl die meisten deutschen Erwachsenen nachvollziehen, die im Ausland (z. B. im Urlaub) auf ihre schulischen Sprachkenntnisse angewiesen sind.

Der effektivste Weg, eine weitere Sprache ähnlich leicht und umfassend wie die Muttersprache zu erwerben ist, zweisprachig (= bilingual) aufzuwachsen. Sprachen lernt man nachgewiesenermaßen am besten in ganz jungen Jahren.

Dies funktioniert am besten bei Kindern, bei denen jeder Elternteil eine andere Sprache spricht. Der zweitbeste Weg ist, in einem fremden Land aufzuwachsen. Da beide Wege für die meisten Bundesbürger nicht realistisch sind, besteht die dritte Alternative zum Sprachenerwerb in der Anstellung einer Au-pair-Kraft aus einem anderen Sprachraum. Diese Möglichkeit kommt meist kostenbedingt für die meisten Familien nicht infrage. Darüber hinaus kommt eine Au-pair-Kraft natürlich auch aus dem Grund nach Deutschland, um die eigenen Deutschkenntnisse zu erweitern.

Ich möchte daher interessierten Eltern, Erziehungs- und Lehrkräften in Rheinland-Pfalz eine weitere Methode vorstellen, die ebenso effektiv wie weitgehend unbekannt ist und neben der Sprache auch die geistige (kognitive) Entwicklung der Kinder in besonderem Maße fördert.

Diese Methode heißt Immersion und sollte idealerweise bereits im Kindergarten eingeführt und mit dem Beginn der Schulzeit intensiv weitergeführt werden.

Wenn Sie jetzt neugierig geworden sind und mehr über Immersion und die Bedeutung von Sprache in der heutigen Zeit erfahren möchten, sind Sie auf diesen Seiten genau richtig.



Leider gibt es in Deutschland und insbesondere in Rheinland-Pfalz nur sehr wenige Projekte, die eine solche frühkindliche Fremdsprachenförderung in Kindergärten und Grundschulen unterstützen.

Ich möchte daher gerne persönlich zu einer stärkeren Verbreitung der Immersionsmethode in Rheinland-Pfalz beitragen und stehe interessierten Eltern und Einrichtungen als Ansprechpartner und für Vorträge zur Verfügung.

Bitte sprechen Sie mich an, wenn Sie Fragen zur frühkindlichen Sprachentwicklung haben oder ein konkretes Projekt planen – ich helfe Ihnen gerne weiter.

Und jetzt viel Spass beim Stöbern ...



Dirk Sachsinger